Aquesta serà l'última entrada del Blog de l'assignatura TIC i TILC i vull comentar que, encara que al principi em va parèixer una mica difícil el funcionament de les assignatures on-line (perquè mai n'havia fet cap), he aprés molt durant aquests mesos. Tindré en compte per a les meues futures classes molts dels recursos que he descobert i que crec que ofereixen diferents possibilitats per a fer de l'aprenentatge una cosa interessant i dinàmica. Sé que he d'estar contínuament renovant els meus coneixements i que el món de les TIC canvia constantment però, si el que volem és fomentar l'interès i l'aprenentatge allunyant-nos de les tradicionals classes magistrals, és el que hem de fer.
Durant aquest tema hem estat veient i reflexionant la manera d'introduir les TIC a l'aula però amb un objectiu didàctic per tal que ajude a l'aprenentatge efectiu dels alumnes. El model TPACK defen que els docents han d'actualitzar-se i han de tindre coneixements disciplinaris, tecnològics i pedagògics, de manera que el producte que es faça a l'aula siga a partir de la interrelació d'aquests coneixements.
La preparació del professorat normalment se centra en els coneixements disciplinaris i pedagògics, i amb els tecnològics no se sol aprofundir molt, ja que estem acostumats a viure com a alumnes un model d'ensenyança-aprenentatge tradicional. Per aquest motiu pense que els docents (o futurs docents) hauriem de ser més competents tecnològicament i introduir les TIC a l'aula de manera útil, consensuada i amb objectius pedagògics. El curs de Capacitació m'ha ajudat en aquest sentit, ja que he pogut trobar recursos que podré utilitzar a les meues futures classes.
D'altra banda, també hem reflexionat sobre l'organització de l'aula pel que fa a la introducció del maquinari tecnològic. De tot el que hem vist, crec que l'aula mòbil és la manera més còmoda i beneficiosa per a impartir la classe a l'aula sense haver de traslladar-nos i amb el maquinari necessari. El fet d'utilitzar ordinadors portàtils o tauletes a l'aula habitual ens permet aprofitar més el temps i no dependre de la disponibilitat de l'aula d'informàtica, per exemple.
Amb aquestes qüestions i tot el que hem fet a l'assignatura he sigut conscient de la importància que té la competència digital i de la funció del docent, que hem d'estar actualitzats i renovant-nos contínuament.
Espere posar en pràctica tot el que he aprés a l'assignatura, que ha sigut molt!
Com sempre, en aquesta entrada us indicaré què és el que hem estat fent en el tema, 6 en aquest cas, a l'assignatura de TIC i TILC. Durant els temes anteriors havíem estat tractant els recursos webs i ara és el moment de parlar sobre el maquinari, és a dir, els elements físics d'un sistema informàtic. Concretament, hem tractat la pissarra digital i la tauleta tàctil.
És cert que en molts centre hi ha aquest tipus de maquinària i estan a l'abast del professorat, però hem de tindre en compte que no es tracta d'introduir les TIC de qualsevol manera, sinó que hem de tindre molt present els objectius que volem aconseguir o ajudar a aconseguir amb l'ús d'aquestes eines. Pense açò ja que molts professors utilitzen les TIC de manera arbitrària, perquè suposen una novetat en l'ensenyament i, de vegades, en lloc de dinamitzar i agilitzar l'aprenentatge obtenim el resultat contrari.
Com que els alumnes han crescut amb la tecnologia, els professors ens hem d'adaptar al temps que vivim i desenvolupar noves tècniques, però sempre fent un ús conscient de les TIC, en aquest cas. És a dir, els docents hem de ser els guies dels nostres alumnes pel que fa a la tecnologia i a l'ús adequat en la docència. Hem d'estar contínuament aprenent per tal de provar els nombrosos recursos educatius que ens ofereixen les noves tecnologies i triar, d'entre tots', els que pensem que són més adients per a les nostres classes, els nostres alumnes i els objectius que ens proposem.
Durant aquest tema (el 5) hem investigant sobre alguns recursos online molt útils que poden ajudar-nos en la nostra tasca com professors. En aquesta entrada us contaré una mica sobre aquests recursos i us donaré la meua opinió, a més, us recomanaré algunes de les pàgines que més m'han agradat i considere que són més útils per a l'àmbit educatiu. Us parlaré de quatre recursos: les WebQuest, les caceres del tresor, les wikis i els blogs.
D'una banda tenim la WebQuest, que es tracta d'una activitat d'investigació en què els alumnes han de resoldre una tasca o un problema determinat. Es tracta d'una activitat didàctica que sol agradar els alumnes ja que suposa una novetat en l'aprenentatge i la recerca d'informació. Personalment, considere que és una bona eina ja que els alumnes poden aprendre i adquirir coneixements mitjançant les "tasques", i ho faran d'una manera cooperativa i utilitzant les TIC. En la meua recerca de WebQuest he de comentar que m'ha cridat l'atenció una WebQuest que tracta la poesia de manera diferent a com s'imparteix tradicionalment a l'aula (https://sites.google.com/site/laventurapoetica/home). Es tracta de relacionar la poesia i la música per tal d'establir-ne relacions, és a dir, els alumnes estan més familiaritzats amb la música que amb la poesia, i d'aquesta manera podem apropar-los al món de la lírica, ja que tant la poesia com la música comparteixen elements.
D'altra banda, hem tractat també la cacera del tresor com a recurs educatiu. Aquesta eina es basa en la formulació de preguntes que han de ser contestades pels alumnes mitjançant la investigació a Internet, i amb orientacions i indicacions prèvies. L'activitat finalitza amb una "gran pregunta", que només es pot respondre si s'han completat la resta de preguntes i s'ha reflexionat sobre els continguts. Crec que es tracta d'una forma diferent d'aprenentatge ja que els alumnes han de llegir i investigar a consciència sobre el que es pregunta per a poder elaborar les seues respostes. He estat investigant sobre les caceres del tresor i he descobert una que m'ha cridat la atenció, tracta els textos argumentatius i pot ser molt útil per als cursos de batxillerat o els últims cursos d'ESO. La cacera del tresor és la següent: https://sites.google.com/site/caceratextargumentatiu/
Pel que fa al blog, podríem dir que una mena de diari o dietari. Es pot utilitzar en l'àmbit educatiu però no necessàriament ha de ser exclusiu per a l'educació, com és el cas dels recursos anteriors. El blog és més obert, qualsevol persona pot en tindre un i posar impressions, pensaments, informació sobre alguna cosa, etc. He trobat un blog sobre literatura que m'ha agradat ja que es publiquen entrades que tracten històries de la literatura, d'obres, etc. A més, hi ha entrades amb anècdotes (relacionades amb llibres) i em pareixen interessants perquè són històries que potser ens passen a nosaltres. El blog es: http://tirantalcap.blogspot.com.es/
Finalment, tenim la viqui o wiki, que es tracta d'una web creada de manera cooperativa ja que està composta per diferents integrants i tots hi aporten informació. Des del punt de vista educatiu, em pareixen molt útils perquè ofereixen bastant informació des de distintes perspectives, però és necessari verificar la informació ja que hi ha viquis que no són molt fiables o que tenen un grau de fiabilitat menor que d'altres. Durant la meua recerca de viquis he trobat una que em pareix interessant perquè es centra en llibres, articles relacionats amb docència, la cultura, etc. La viqui de què us parle es https://ca.wikibooks.org/wiki/Portada
Com heu pogut comprovar, durant aquest tema hem cercat nous recursos a Internet per tal de millorar la nostra tarea com a docents. Espere que us agrade el que us he contat!
A aquesta entrada, com faig totes les setmanes, comentaré el que hem fet a l'assignatura TIC i TILC aquesta setmana.
Havíem de fer una recerca a Internet, a diferents pàgines webs i portals educatius, navegar i reflexionar-ne sobre els continguts. De de dir que no coneixia moltes pàgines web ni portals educatius i la meua experiència ha sigut molt positiva ja que he pogut comprovar la quantitat de diversitat de pàgines educatives que hi ha internet.
Vaig seleccionar dues pàgines web (http://www.versos.cat/ i http://www.auques.cat/) i un portal educatiu (http://familiaiescola.gencat.cat/ca/) per a comentar-los breument. D'aquestes pàgines, una de les eines que més em va agradar va ser la que ofereix la web http://www.auques.cat/. Aquest espai està enfocat per a treballar la literatura i els personatges més rellevants al llarg de la història, ja que es presenta, de forma gràfica, els esdeveniments més importants de la vida d'aquests personatges. A més de representar de manera visual aquests moments, n'hi ha una breu descripció a mode de petits poemes, de manera que es treballa la poesia de manera interdisciplinària amb l'art.
D'altra banda, vaig elegir el portal educatiu http://familiaiescola.gencat.cat/ca/ ja que pense que és una manera molt interessar d'informar els pares i les famílies sobre problemes o situacions actuals relacionades amb l'educació dels seus fills. És una bona forma d'apropar la família al centre per a aconseguir, entre tots, que el desenvolupament dels xiquets siga el més productiu possible, basant-nos en la comunicació entre totes les parts i la col·laboració entre totes les parts.
Ací us deixe l'enllaç d'un "podcast" que he trobat interessat del portal educatiu del qual us he parlat.
En aquesta entrada us comentaré, com sempre, el que he fet aquesta setmana a la assignatura TIC i TILC del curs de Capacitació.
Primerament, com ja s'indica al títol de l'entrada, en aquest tema hem treballat les xarxes socials i per aquesta raó vam fer un debat en què havíem de parlar principalment sobre dos fils principals: l'ús de xarxes socials i els seus avantatges i inconvenients / perills. Però l'activitat no consistia només en posar un comentari relacionat amb el tema, sinó que havíem de intervenir al debat per a respondre a altres companys i que d'aquesta manera eixiren temes nous.
A més, hi havia una activitat opcional relacionada amb Twitter i consistia en utilitzar aquesta xarxa social per a fer una reflexió o respondre a algun dels companys sobre l'ús de les xarxes socials. Jo vaig respondre a @rosanacalabuig per un comentari que va fer, la meua resposta va ser: "estic d'acord amb tu, hem d'adequar la xarxa social adient a l'aula i aprofitar tots els avantatges que ens pot proporcionar #TILCiTIC".
D'altra banda, he estat navegant per la xarxa social educativa SocialGo (https://www.newsocialgo.com/#/marketing) i he de comentar que mai n'havia sentit parlar. Considere que es una xarxa social per a la qual no són necessaris molts coneixements tècnics i, a més, que té versió gratuita. Es tracta d'una plataforma que conté perfils, missatges, grups, calendaris, foros i xats, enllaços a vídeos i fins i tot té connexió amb Facebook i Twitter per a identificar els usuaris.
Pense que a l'aula hem de reforçar l'ús responsable de les TIC i lliurar-nos dels prejudicis que hi ha quan es relaciona la educació amb la informàtica o l'Internet. Per açò considere que la xarxa social Twitter és una bona manera d'estar en contacte amb la resta de la classe i el professor, i a més es poden fer aportacions molt rellevants a la matèria sense que hagen de ser extenses. És a dir, es poden fer "debats virtuals" mitjançant aquesta aplicació mentre els alumnes estan en classe o a casa, i d'aquesta manera enriquir l'assignatura d'una forma nova. Ací us deixe l'enllaç: https://twitter.com/
Aprofite aquesta xarxa social, i la seua aplicació en classe, per a comentar que "portar el mòbil a classe" no sempre és perjudicial, però els primers que hem d'estar conscienciats som els docents, per a després poder explicar als nostres alumnes la utilitat del mòbil a classe. Perquè no consisteix en portar el mòbil a classe només per a jugar i passar l'estona, sinó perquè Internet és una eina molt útil que pot ajudar-nos a buscar informació mentre estem a classe, ens ajuda a comunicar-nos amb altres companys que no estan a l'aula, etc. Per tant, si fem un ús responsable del mòbil a classe, pot donar resultats molt productius i beneficiosos.
Per a finalitzar, us deixe un vídeo, creat per als més xiquets, on s'indiquen les deu claus principals per a usar Internet amb seguretat. Espere que us agrade!
A continuació us explicaré què es el que he fet a l'assignatura de TIC i TILC del curs de Capacitació en Valencià durant aquesta última setmana.
La tasca que havíem de fer es divideix en dues parts: una part per a treballar amb diccionaris en línia i l'altra per a treballar amb enciclopèdies també en línia.
La primera part consistia en cercar en diferents diccionaris un terme relacionat amb la nostra especialitat. Havíem de posar la definició que ens donaven els diferents diccionaris i fer un breu comentari sobre el resultat de la cerca. Per a fer aquesta tasca vaig elegir la paraula "poesia" ja que, com que sóc filòloga hispànica, forma part de la meua especialitat, però també d'altres especialitats com pot ser la literatura catalana. Vaig consultar quatre diccionaris:
De la meua recerca vaig traure algunes conclusions, com per exemple, que tant el DIEC com el Diccionari català-valencià-balear d'A. M. Alcover i F. de B. Moll mostren una major nombre d'accepcions per a la paraula "poesia",mentre que l'Optimot i TERMCAT només donen una definició d'aquesta paraula i a més és la mateixa definició.
A la segona part de la tasca hi havíem de cercar una altra paraula relacionada amb la nostra especialitat, però aquesta vegada a una enciclopèdia en compte d'un diccionari. La paraula que vaig cercar va ser "Dulcinea", ja que és un important personatge de l'obra més important de la literatura castellana, i l'enciclopèdia elegida va ser l'Enciclopèdia Catalana (http://www.enciclopedia.cat/enciclop%C3%A8dies/gran-enciclop%C3%A8dia-catalana)
De la meua recerca van eixir 14 resultats, i vaig fer el resum d'un d'ells:
Personatge del Quixot la base
real del qual és la vilatana Aldonza Lorenzo, camperola del Toboso, a la qual Cervantes adjudica el paper de representar una dama posseïdora de totes les qualitats i a la qual, a imitació dels cavallers antics, el Quixot ret homenatge.
Estic ací de nou per a recomanar-vos aquest vídeo, que el podeu trobar a la pàgina de TV3. Es tracta d'un capítol de la sèrie catalana Merlí. Aquest capítol es només un exemple de tot el contingut de la sèrie, en la qual el professor de Filosofia, Merlí, ensenya la seua matèria i imparteix les classe d'una manera molt diferent a la qual estem acostumats.
Merlí intenta enfocar la filosofia des de la pràctica, en lloc de fer que els alumnes només s'estudien la matèria i els autors, els fa pensar, els converteix en una mena de filòsofs que reflexionen constantment sobre els problemes que poden sorgir a la vida, tal com feien els filòsofs antics.
Didàcticament crec que, encara que parega que el mètode no és l'adequat, aconsegueix motivar els seus alumnes, pensar sobre les assignatures i fa que es descobrisquen a ells mateixos.
En aquest cas es tracta a Sant Agustí, i en concret la concepció del temps que ell tenia, les paradoxes que presenta, i la relativitat del present, el passat i el futur. Crec que entenen l'assignatura de filosofia, que no és gens fàcil, perquè no sols s'estudien els filòsofs, sinó que els entenen.
També es posa de manifest en aquesta sèrie la importància de l'educació, de la motivació a l'hora de donar classe i de les Humanitats en general, elements bàsics per al desenvolupament de les persones.
En aquesta entrada del Blog us contaré tot el que sé sobre la utilització dels recursos les TIC i anomenaré les principals pàgines que visite.
D'una banda, com que vivim a una societat on l'element digital és fonamental, és clar que diàriament utilitze l'ordinador, el telèfon mòbil i les aplicacions que hi ha en aquests aparells. Crec que no només per a l'educació, sinó per a tot, aquestes dos són les eines principals per a poder fer coses rutinàries com inscriure'ns a ofertes de treball, omplir formularis oficials o pagar els rebuts del banc.
Com he dit, tant a l'ordinador com al mòbil utilitze diferents aplicacions o visite pàgines com poden ser:
Us done la benvinguda al meu blog de l'assignatura TIC i TILC!
Aquest espai s'ha creat per al curs de Capacitació en Valencià de la Universitat d'Alacant, ací us deixe l'enllaç: https://www.ua.es/.
Totes les setmanes posaré el que fem al curs, per tal que tingueu una idea de tot el procés, de les activitats que realitzem i del contingut dels temes. A més, faré entrades al Blog (regalamuna.blogspot.com.es) amb contingut adient a l'assignatura, encara que no pertanya al tema o a les seues activitats.
